MI CLASE DE INFANTIL

MI CLASE DE INFANTIL

jueves, 23 de noviembre de 2017

NUESTRA EXPERIENCIA PUBLICADA EN EDUCACIÓN 3.0

Nos hemos enterado de que han publicado una experiencia que llevamos a cabo el curso pasado cuando los niños tenían 3 años.
Seguro que los visitantes de este blog lo recuerdan, porque fue un proyecto muy bonito en el que los niños debían investigar por la calle escaneando unos códigos QR descubriendo fotografías de señales de tráfico. Este proyecto continuaba con la publicación de esas fotos en un mural digital, explicaciones de los niños a sus compañeros sobre el significado de las señales con ayuda de los robots, y muchas actividades más perfectamente relatadas en este artículo.

Aprovechamos esta entrada al blog para agradecer a la revista Educación 3.0 la difusión de estas experiencias y su interés en nuestro trabajo.


Sobre esta imagen se encuentra la publicación.



martes, 21 de noviembre de 2017

LOLA, LA ABUELITA DE YOLANDA NOS CUENTA...

La abuelita de Yolanda, maestra jubilada, nos ha contado cosas sobre su tierra andaluza. En ella hay un río con un color de agua muy especial. Su color no es el mismo que el de otros ríos, y eso lo hace diferente. Nos enseñó unas fotos muy interesante del río, y los niños pudieron ver que el color es parecido al del jersey del uniforme del colegio.



También nos contó que ella y su hermana jugaban en la calle, algo muy distinto a lo que ocurre ahora. Entonces no era tan peligroso como ahora, porque no había tráfico, y los niños podían jugar en las calles sin miedo a que les ocurriera algo.


Nos enseñó algunos juegos, y en especial el de los cromos. Para que los niños pudieran jugar, les regaló unos cromos preciosos, y a la seño también.


Como agradecimiento, Yolanda le ha regalado a Lola un recuerdo hecho por ella misma, y que ha hecho mucha ilusión a su abuela.


 

Hemos añadido la localización del lugar de nacimiento de Lola en nuestro mapa personalizado para este proyecto de los abuelos. Al pinchar sobre la localización en Huelva, se ve la foto del grupo con la que los niños agradecen a Lola su visita al colegio.

Foto de familia

lunes, 20 de noviembre de 2017

DÍA DE LOS DERECHOS DEL NIÑO

Hoy 20 de Noviembre es el día Internacional de los derechos de la infancia. 
En el colegio lo celebramos todos los años. Este año hemos puesto un vídeo de Guía Infantil para facilitar el entendimiento de los pequeños. 
Después hemos comentado los 10 derechos, y a los niños parece que se les han quedado muy claros. En esta charla se ha ido decidiendo qué trabajo querían hacer para recordar estos derechos. Hemos grabado un momento de esta conversación:



El proceso del trabajo ha sido muy organizado. Todos han aportado algo, dibujando, coloreando, escribiendo:

Y el resultado del trabajo ha sido este. Una gran casa, que es el derecho que más les ha llamado la atención. Dentro de ella, han dibujado 8 de los derechos.


A última hora del día hemos salido al pasillo a explicar a nuestros compañeros de 3 y 5 años nuestro trabajo, y ellos el que han hecho. Los hemos puesto en común en el corcho del pasillo, y ha quedado así de bonito:





viernes, 17 de noviembre de 2017

ACUARIO

Ya hemos avanzado mucho en nuestro proyecto sobre el fondo del mar. Iremos compartiendo los retos que han seguido haciendo los grupos de la gamificación, pero antes queremos que sepáis que estos niños no sólo trabajan con tecnología o robótica, tablet y gafas de realidad virtual, estos niños además, son unos manitas, porque han fabricado un acuario precioso con una caja de zapatos.
Todo comenzó enviando un correo a sus papás pidiéndoles que trajeran una caja de zapatos.
Rápidamente todos las tenían en el colegio y se pusieron manos a la obra:

  • Primero coloreando las cajas por la parte interior:
                                                
  • Luego pegando restos de goma eva de purpurina de diferentes colores en la parte del fondo:

  • A continuación pegaron las plantas verdes laterales, y pusieron el suelo con serrín y piedras, conchas y palomitas pegadas:



  • Para terminar, colgamos los peces, que previamente habían pintado y le pusimos el agua con papel celofán transparente.




    • Y después de forrarlo por fuera con papel charol amarillo, han pegado un papel blanco para escribir su nombre y la palabra ACUARIO.

    • Finalmente hoy se han llevado todos sus acuarios a sus casas tan contentos, y estamos seguros de que tendrán un lugar especial en sus habitaciones. Lo bueno de este acuario es que no hay que cambiar el agua, ni dar de comer a los peces, por lo que tiene poco trabajo de mantenimiento,
    Así de precioso ha quedado el rincón del proyecto.



    miércoles, 15 de noviembre de 2017

    AVANZANDO EN NUESTRO PROYECTO GAMIFICADO

    Una vez ganada el primer premio (visita al acuario) por haber conseguido realizar las  tres primeras pruebas de la gamificación del proyecto, seguimos avanzando en el juego, y proponemos nuevos retos.
    • Cuarto juego
    Han visto que pegado a uno de los lados de la pecera, había un dibujo con los 5 animales, y hemos decidido que esos podían ser el nombre de los equipos. Después, hemos visto que junto a los dibujos había un símbolo.



    Llevaba el icono de la APP Aurasma, por lo que los niños, que ya la conocen del curso pasado, han entendido que debían volver a coger la tablet y enfocar con la APP sobre el dibujo para averiguar qué pista se escondía tras él.



    Al enfocarlo, ha salido este vídeo:


    Han visto el vídeo dos veces, y el equipo del calamar ha dicho que lo que tienen que hacer es el dibujo de su animal del fondo del mar: 
    - ¡hay que hacer un dibujo!
    Así es que se han puesto manos a la obra, y de forma colaborativa, han cogido materiales de pintura y se han puesto a dibujar su personaje entre todo el equipo. Con unos magníficos resultados:

          PEZ                                       PULPO

    ESTRELLA

                                         
                                                    CALAMAR                     CABALLITO

    En estas fotos los tenéis en pleno proceso del dibujo:


    Ya que estábamos con realidad aumentada, nos hemos sumergido en el fondo del mar mirando con las gafas de realidad virtual el fondo del océano, donde había muchos peces, incluso tiburones.



    Y con la aplicación Chromville viendo en el suelo de la clase y en la alfombra de la biblioteca unos peces que los niños han coloreado, nadando entre ellos.



    domingo, 12 de noviembre de 2017

    LA MAMÁ DE FRANCISCO NOS HABLA DEL FONDO DEL MAR

    Siguiendo con nuestro proyecto sobre el fondo del mar, y valiéndonos de las familias de la clase, hemos pedido ayuda a María Teresa, la mamá de Francisco Javier, que es bióloga.
    Ha venido al cole y nos ha presentado unos peces, que todos conocían, han hecho muchos comentarios sobre lo que han ido aprendiendo en estas semanas,  hemos descubierto que ya son muchas. Pero nos ha enseñado algo que no conocíamos y es muy interesante. 



    Nos ha hablado de la Posidonia. Para ello, nos ha hecho una presentación muy fácil de entender:


    Los niños han comprendido la importancia del cuidado del fondo del mar, de lo que debemos hacer aportando todos nuestra ayuda, de la misión de esta planta marina para cuidar el fondo del mar-


    En este vídeo podéis ver algunos minutos de la exposición, preguntas y respuestas de la actividad realizada en clase con María Teresa de la que tanto han aprendido los niños.


    También nos ha traído un vídeo sobre la Posidonia para que los niños la conocieran mejor. El vídeo está hecho por  Oceánidas. Proyecto Life Posidonia Andalucía. Lo hemos añadido a esta entrada del blog para que lo veáis y sepáis lo bonito que es.


    Y como siempre, agradecidos grabamos un vídeo para María Teresa por sus explicaciones y por el precioso libro que les ha regalado a todos.


    Después hemos tenido una sorpresa, un vídeo especial para los niños de la clase:


    Sobre esta imagen tenéis el vídeo de Jesús Cerezo, que trabaja en la Estación de acuicultura marina de San Pedro del Pinatar.

    A los niños les ha encantado este vídeo y han aprendido cómo se cuidan las especies de la acuicultura marina.
    Los niños han querido agradecer a Jesús su vídeo explicándoles en qué consiste su trabajo:


    martes, 7 de noviembre de 2017

    TALLER DE PINTURA EN LA SALA DE VERÓNICAS

    Hoy hemos tenido una experiencia muy bonita. Hemos ido a la sala de exposiciones de Verónicas a ver la obra del pintor blanqueño Luis Fernández. 



    Se trata de una preciosa colección de cuadros muy colorista, llamada La piel Vertical, llena de detalles minúsculos que los niños han estado buscando y encontrando entre las líneas.


    El pintor nos ha explicado la técnica que utiliza en sus cuadros, superponiendo planos y dibujando sobre unas cintas que pega y luego quita.
    También nos ha presentado a Juanjo Martínez Cánovas, otro gran pintor de nuestra Región, que ha ido esta mañana a ayudar a Luis en el taller, pero los niños ya conocían porque es el papá de una niña de la clase.



    Lo primero que hemos hecho ha sido ver los cuadros y buscar los objetos que Luis nos iba diciendo. Los niños han estado mirando los cuadros con mucha atención y los han encontrado todos. También las letras que la seño les iba diciendo, y estaban escondidas entre los objetos dibujados en los cuadros.

    A continuación nos hemos hecho una foto con los pintores para recordar la preciosa experiencia que hemos vivido grandes y pequeños.


    Y para terminar, os ponemos algunas fotos del momento de la pintura. 


    Como el pintor hace sus composiciones utilizando una cinta de carretero y esa es difícil de utilizar para los niños, en esta ocasión, les hemos repartido pegatinas y lápices para que hicieran sus dibujos y luego despegaran las pegatinas y ver el resultado de sus obras.


    Hemos hecho una exposición con las obras de arte de los niños y la que ha hecho Luis como muestra de cómo hacer el dibujo.


    domingo, 5 de noviembre de 2017

    CONTAMOS DEL 1 AL 30

    Entre reto y reto de nuestro proyecto del fondo del mar, no se nos olvida seguir practicando con los números: reconociéndolos y ordenándolos. Por eso, hace unos días estrenamos nuestra tabla numérica del 100, pero sólo hasta el número 30, que no está nada mal.
    Los niños ya están acostumbrados a contar hasta el 26, porque todas las mañanas, desde el año pasado, lo hacen al realizar las rutinas, pero ahora, hemos dado un paso más, reconociendo cómo se escriben, y hemos querido llegar al 30 para terminar toda la fila de la familia del 1, 10 y 20, así es que la seño también tenía algún número que debía colocar en su lugar cuando le tocaba.

    He repartido un número a cada niño de forma aleatória, y así es cómo ha salido la experiencia:


    Los niños lo han hecho muy bien, y han estado muy atentos para salir enseguida cuando les tocaba poner su número en el bolsillito de la tabla.

    Seguiremos compartiendo otras actividades con este material, que a los niños les ha encantado.

    jueves, 2 de noviembre de 2017

    INICIÁNDOSE EN LA ESCRITURA

    Los niños están ya escribiendo palabras y frases que copian de la pizarra, o que crean ellos con las letras magnéticas. Algunas las hacen ellos, y otras las dice la seño.
    Lo importante es que les gusta, y lo hacen ya muy bien.
    Un recurso que estamos utilizando para motivar y practicar con las letras y su direccionalidad son la mesa de luz y la tablet. Con ambos recursos, los niños se sienten muy a gusto, y viene muy bien para que practiquen y se vayan soltando en este sentido.

    Hace unos días publicamos un vídeo donde los niños estaban practicando con la letra A en la mesa de luz. En esta ocasión queremos compartir unos momentos en los que los niños practican con la tablet con unas aplicaciones para trazar las letras adecuadamente.


    Da mucho gusto verles tan concentrados, sin darse cuenta de que les estoy haciendo fotos. 

    miércoles, 1 de noviembre de 2017

    LA ABUELA DE CLAUDIA NOS CUENTA

    Hoy ha venido al colegio la abuelita de Claudia para contarnos cosas de cuando ella era pequeña.
    Pepita nos ha contado que vivía en una casa en el Montseny, en la montaña de Barcelona. Allí, junto a toda su familia vivía sin necesidad de comprar comida, porque cogían lo que necesitaban de sus propias cosechas. Plantaban trigo, cogían castañas, tenían vacas y caballos... Una vida muy diferente a la que se hace en una ciudad, y hoy en día.


    Ha sido muy interesante, y los niños, una vez más lo han pasado muy bien, y han estado muy atentos a lo que Pepita les ha contado.
    Hemos estado viendo también unas fotos de cuando ella era pequeña, de su casa en lo alto de la montaña, su familia y su caballo. Cómo cogían el trigo, el frío del invierno...


    Al terminar, los niños han dado las gracias a Pepita con este vídeo:


    Muchas gracias, de nuevo por contarnos tantas cosas tan interesantes. Os dejamos aquí algunos momentos de recuerdo de la experiencia en clase con Pepita.


    Ya hemos añadido el Parque Nacional del Montseny a nuestro mapa de los abuelos, añadiendo la foto de grupo.

    domingo, 29 de octubre de 2017

    COMENZAMOS PROYECTO "EN EL FONDO DEL MAR"

    Hemos comenzado un nuevo proyecto llamado "en el fondo del mar", y para ello nos iniciamos en la gamificación (técnica de aprendizaje que por medio de la mecánica de los juegos, se consiga mejores resultados)
    Los niños se han agrupado en 5 equipos formados por ellos mismos y que cada uno representa a un animal del fondo del mar:

    • Caballito de mar.
    • Pulpo.
    • Calamar.
    • Estrella de mar.
    • Pez.
    Durante todo el proyecto van a ir superando unas pruebas, retos o actividades en equipo. Cada vez que se complete una tarea, se pone una pegatina hasta terminar el proyecto que se obtendrá el premio: una medalla con el personaje al que representan.

    • Primer juego:
    Para comenzar con la motivación, hemos abierto el correo de la clase y hemos descubierto que teníamos un correo. La seño lo ha leído, pero le han ayudado los niños que ya van conociendo algunas letras, y estaba escrito en mayúscula para hacérselo más fácil. El correo decía lo siguiente:

    HOLA CHICOS DE LA CLASE DE SALOMÉ.
    COMENZAMOS UNA NUEVA AVENTURA, PARA SABER MÁS, PINCHA SOBRE EL PEZ.



    Sobre esta imagen podréis ver el vídeo con la experiencia:


    Todos muy atentos interactuando con la información de la PDI

    • Segundo reto/juego:
    Han abierto la imagen del pez en la PDI, y pinchando sobre la imagen, han estado muy pendientes  escuchado lo que les decía Tim. Enseguida se han dado cuenta de que el pez decía que buscaran un código QR...



    En cuanto lo han oído, han comenzado a mirar a su alrededor para buscar el código que han localizado y señalando donde estaba, que era al pie de la PDI.
    Cuando lo han escaneado, han visto una foto de una tela de colores que tenemos en clase, y al ir a donde se encontraba esa tela, han descubierto...
    Si queréis saber más, mirad este vídeo:


    Aprendizaje por descubrimiento. Y esto no ha hecho más que empezar. Iremos contando los siguientes retos y aprendizajes que vayamos disfrutando.